Aktivitetens forløb

1. Del klassen i redaktionsgrupper på fire-fem elever. Giv hver gruppe A3-papir og fem nyheder fra Røde Kors’ website om katastrofer rundt om i verden, for eksempel:

Oversvømmelser - når vandet stiger
Østafrika sulter
Nepal - et af verdens fattigste lande
Jordskælv ødelægger alt
Aids-ramte børn i Zimbabwe

2. Bed redaktionsgrupperne læse nyhederne igennem og vælge den vigtigste. Enten skal alle ’redaktionsmedlemmer’ læse alle fem nyheder, eller også skal de fordele nyhederne mellem sig. Gruppens opgave er nu at skitsere den spiseseddel, der skal sættes op rundt om i kiosker og avisudsalgssteder. Hvilken af de fem nyheder skal have pladsen og dermed opmærksomheden? Og hvordan skal overskriften lyde, så spisesedlen fænger og sælger?

3. De forskellige redaktionsgrupper fremlægger deres spisesedler i plenum. Du afgør som chefredaktør ganske enerådig, hvilken spiseseddel der sælger bedst.

4. Det er en god idé at bruge aktiviteten som anledning til at fortælle om De fem nyhedskriterier (pdf) Forhold kriterierne til den historie, der endte med at havne på jeres spiseseddel. Og spørg nogle af de elever, hvis forsider blev vraget, om nyhedskriterierne ville få dem til at udvælge en anden nyhed.

5. Diskutér hvilke konsekvenser elevernes – og mediernes – prioriteringer kan have for millioner af mennesker. Og diskutér hvilke konsekvenser det kan have for Røde Kors og andre hjælpeorganisationer, at der findes nødhjælpssituationer, som almindelige mennesker ikke er opmærksomme på.