 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Opgaver om terror
Terror i Irland – baggrund
Se først de korte klip Terror i Irland – baggrund nogle gange, så du kan notere de vigtigste fakta og se, hvad der sker på billederne.
Tegn en tidslinje over konflikten, fra den starter til fredsslutningen i 2004. Skriv de vigtigste hændelser og fakta på tidslinjen. Find et atlas, og tag en kopi af et kort med Irland, Nordirland/England. Farvelæg Nordirland på kortet. Gå eventuelt på skolebiblioteket og læs mere om konflikten mellem Nordirland og England.
Terror i Irland – børn fortæller
Dette klip er næsten ti år ældre end det foregående Terror i Irland - baggrund. Tre forskellige par børn udtaler sig til kameraet. Skriv for hvert par højst tre sætninger, der fortæller, hvad børnene giver udtryk for.
Sammenlign børnenes udsagn med billedsiden. Hvad viser billederne? Og hvordan fortæller kameraet? Prøv at beskrive, hvordan kameraet skaber stemning og følelser ved at bruge zoom, klipning og håndholdt kamera.
D. 11. september 2001
Indslaget er fra tv-avisen, den dag terror-angrebet skete. Gør rede for, hvad klippet fortæller om, hvad der skete. Gå på skolebiblioteket og find oplysninger om terrorangrebet d. 11.09.01. Søg også i InfoMedias database over danske aviser. Hvad ved man i dag om terror-angrebet. Sammenlign med indslaget fra tv-avisen og giv din vurdering fra 1 til 10 af oplysningerne i indslaget (10 er bedst).
Terror i Madrid
Et næsten 6½ min. langt indslag fra tv-avisen d. 28. marts 2004. Prøv først at danne dig et overblik over indslagets opbygning: Hvem udtaler sig? Hvis du klikker på Kolofon i vinduet med tv-klippet, kan du læse navnene på dem, der er med. Hvad siger de enkelte?, og hvad mener de? Hvilke problemstillinger behandles i indslaget? Prøv at lave et story board, der giver overblik over indslaget. I dit story board skal indgå: journalistens kommentarer, interviewene med Birthe Hansen (terrorekspert, Københavns Universitet) og Lars Erslev Andersen (terrorekspert, Humanistisk Forskningscenter) samt indklippede billedsekvenser. Giv dine kommentarer til de to historier som henholdsvis billed- og lydside fortæller. Du kan læse om, hvordan man laver story board på Det Danske Filminstituts website.
Al Queda omtales flere gange. Hvad er al Queda? Hvornår opstod organisationen? Hvem er med i den? Hvad har den udrettet, og hvad er dens politiske mål? Gør rede for, hvad der menes med, at al Queda-netværket er en ideologisk super-struktur. Forklar, hvad det betyder, at vi skal oprette en tredje front i Danmark. Hvad skal der helt konkret gøres?
Undersøg i aviser, tv og på internettet, hvor langt Danmark er kommet med at gennemføre nye love mod terror.
I indslaget omtales forskellige organisationer:
- IRA
- Rote Arme Fraktion
- De Røde Brigader
Gå på skolebiblioteket og find oplysninger om de tre organisationer. Skriv en liste, hvor du beskriver organisationerne og deres målsætning med dine egne ord.
Skriv derefter et læserbrev til et af de store dagblade om, hvordan du ser på terror i verden. Tag udgangspunkt i de terrororganisationer, som omtales i tv-indslaget og sammenlign deres metoder og mål. Gør rede for, om du kan se en udvikling eller en ændring i den terror, som udføres. Skriv om du mener, vi skal frygte terrorangreb i Danmark og begrund dine synspunkter. Slut dit læserbrev af med din egen holdning til terror.
|
|
|
|
|
